对话式道德教育的困境与出路

• 作者: 王雯雯
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 对话式道德教育 困境 出路
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G410
• 字数: 4671字
• 语种: 中文

摘要

社会环境的变化对道德教育提出了更高的要求,道德教育的实效性备受关注,另一方面,道德灌输的弊端日益凸显.在这种情况下,一种开放式的道德教育方式,即对话式的道德教育呼声渐起,这种道德教育方式的优势在于:道德对话强调生成、尊重人的价值、联系生活世界.但不可忽视的是,在进行道德对话的过程中,依然面临着困境,主要表现在以下几方面:师生平等关系处理失当,要么压制学生的主体地位,要么淡化教师的主导地位;对话过程流于形式,忽视效果;对话简单化倾向.面对困境,要寻求出路,构建可行的对话式道德教育模式,可以从以下三个方面入手:营造平等交流环境、培养学习者问题意识、鼓励学习者自主表达.走向对话的道德教育,成为不可逆转的趋势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雯雯	南京师范大学道德教育研究所	3	0	0.0	0.0