"翻转课堂"在《材料分析基础》课堂教学中的应用评价

• 作者: 崔萌 王严东
• 来源期刊: 吉林化工学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 材料分析基础 教学模式 教学评价
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教学·教育
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3115字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16039/j.cnki.cn22-1249.2019.08.010

摘要

在我校材料科学与工程专业五届学生的《材料分析基础》课堂教学活动中,分别运用了传统的课堂教学模式和"翻转课堂"教学模式.对每届学生该门课程的成绩进行了分析对比,检验"翻转课堂"教学模式的教学效果.分析结果表明,接受"翻转课堂"教学模式的学生对知识的掌握和理解程度和对不同测试分析手法的实际运用能力都高于接受传统教学模式的学生.因此在《材料分析基础》课堂上"翻转课堂"教学模式的应用效果比较显著,基于此又提出了针对"翻转课堂"在课堂教学中运用的建议.