高中数学校本课程的开发与实践——以校本课程"数学哲学"的开发为例

• 作者: 何睦
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 校本课程 数学哲学 课程开发 课程纲要
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 29-33
• 页数: 5页
• 字数: 5759字
• 语种: 中文

摘要

校本课程作为国家课程、地方课程的重要补充,能增强课程的选择性,为学生提供多样化的学习资源. 因此,校本课程开发自然成为当前中学数学教师面临的一项新的课题. 以校本课程"数学哲学"的开发为例,从课程目标、课程内容、课程实施方式、课程评价方式等方面梳理校本课程开发过程中的系列思考,并呈现课程纲要和具体教学案例,以期提供高中数学校本课程开发与实施的一种可能的思路与方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何睦		24	20	3.0	4.0