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摘要:
开展阅读活动,为幼儿提供阅读图书的经验,前识字经验与前书写经验;向幼儿提供有具体意义的、形象、生动的阅读材料,帮助幼儿将阅读内容与口头语言连接起来,产生一定的联想。也就是说开展阅读活动,不以孤立地识字为前提,而以培养兴趣为主,在享受阅读的过程自然而然地积累对汉字的认识,从而更好地为阅读服务。到底如何培养幼儿的早期阅读能力呢?以下是我在日常教学活动中的一点心得体会。
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如何培养幼儿早期阅读兴趣
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阅读兴趣
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如何通过绘本培养幼儿早期阅读兴趣
绘本
阅读兴趣
老师
家庭
浅谈如何为中班幼儿的早期阅读保驾护航
幼儿阅读
绘本材料
体验情景
阅读氛围
丰富阅读活动,提高幼儿早期阅读能力
丰富阅读活动
幼儿
早期阅读能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
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文献信息
篇名 如何开展幼儿早期阅读
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 早期阅读能力 幼儿 阅读活动 阅读材料 口头语言 阅读内容 阅读服务 心得体会
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 157-157
页数 1页 分类号 G610
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 边珍 2 0 0.0 0.0
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引文网络
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
早期阅读能力
幼儿
阅读活动
阅读材料
口头语言
阅读内容
阅读服务
心得体会
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
8052
总下载数(次)
54
总被引数(次)
0
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