生本课堂中多媒体运用的工具性反思与功能性重构

• 作者: 彭苇
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 生本课堂 多媒体运用 工具性反思 功能性重构
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 字数: 4152字
• 语种: 中文

摘要

创建生本课堂是课堂教学的一个基本发展趋势,多媒体技术的发展为生本课堂创建提供了有利条件,但是多媒体运用易导致师生情感交流弱化,形成课堂技术依赖和技术实践偏差.对此,生本课堂创建中多媒体的功能性重构要明确生本课堂中多媒体的辅助角色定位,合理利用多媒体的功能优势,形成生本课堂理念导向的多媒体运用模式以及建构生本课堂的多媒体运用评价机制.