团队导向学习教学法在生药学理论教学中的应用

• 作者: 戴轶群 李娴 李红梅 赵素容
• 来源期刊: 蚌埠医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 教育,医学 生药学 TBL教学法
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 556-557,561
• 页数: 3页
• 分类号: R192
• 字数: 2476字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2019.04.040

摘要

目的:探讨团队导向学习(TBL)教学模式在生药学理论教学中的应用效果.方法:采用整群抽样抽取2015级药学专业110名学生为观察组,2015级药物分析专业98名学生为对照组,观察组采用TBL教学法授课,对照组采用传统教学法授课.课程结束后,通过综合考核成绩和问卷调查,评估TBL教学法的教学效果.结果:观察组文献检索能力、科研思维能力、解决问题能力和总成绩均明显高于对照组(P<0.01);观察组在激发学习兴趣、提高自主学习能力、培养科研创新能力、提高沟通表达能力、提高解决问题能力、提高团队协作能力6项方面的满意率均明显高于对照组(P<0.01).结论:生药学理论教学中引入TBL教学法,可有效发挥学生的主体作用,有利于培养学生的主观学习及团队协作意识,培养他们解决实际问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴轶群	蚌埠医学院药学院	5	5	1.0	2.0
2	李红梅	蚌埠医学院药学院	16	48	4.0	6.0
3	赵素容	蚌埠医学院药学院	20	203	5.0	14.0
4	李娴	蚌埠医学院药学院	8	10	2.0	2.0