浅谈因材施教教学模式在小学数学中的有效体现

• 作者: 段剑龙
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 哲学
• 关键词: 因材施教 目标 能力 方法 设计
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 分类号: N945.11|Q611|B014|F213.2
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》明确指出数学教育要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得"人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展".因此,在课堂教学中要针对学生的差异采取因材施教的方法,让每一位学生都能得到主动和生动活泼的发展.根据学生个性差异和实际水平,因材施教,倡导乐学,培养学生学习兴趣,从而实现发展学生的个性特长的教育目标.本文主要探讨因材施教模式在小学数学教学中的有效运用.

作者信息

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1	段剑龙		1	0	0.0	0.0