培养思维能力 发展核心素养——以“汽化和液化”教学为例

• 作者: 朱道荣 李军 束继明
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 汽化和液化 思维能力 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

在"汽化和液化"的教学中,凸显了教学主题,抓住了知识主线,突出了学习主体,体现了教师主导。其亮点在于通过知识的学习,引导学生提炼水蒸气在大自然中的演变过程,且将这一习以为常的自然现象上升到育人的高度和惜时的境界,充分彰显了物理教学的育人功能,这正是课堂教学的出发点和归宿。同时多次引导学生观察现象、开展对话和研讨,这是培养学生思维能力、发展学生核心素养的有力举措。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱道荣	湖北省洪湖市府场镇中心学校	14	71	1.0	8.0
2	李军	湖北省洪湖市府场镇中心学校	1	0	0.0	0.0
3	束继明	湖北省洪湖市府场镇中心学校	1	0	0.0	0.0