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摘要:
本文针对"编译原理"课程的教学目标及培养学生计算思维能力的需要,分析了"编译原理"课程的特点与教学中存在的一般问题,提出了以计算思维能力培养为核心的"编译原理"课程教学模式.该模式以计算思维的两个A为基础,将计算思维的各个方面(如嵌入、约简、递归、转化等),有机整合到教学过程中,着重培养学生的计算思维能力.
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文献信息
篇名 以计算思维能力培养为核心的"编译原理"课程教学改革探索与实践
来源期刊 工业和信息化教育 学科 教育
关键词 编译原理 计算思维 抽象 自动化
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目 专业与课程建设
研究方向 页码范围 24-28
页数 5页 分类号 G642.0
字数 4538字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱英 桂林电子科技大学计算机与信息安全学院 21 116 5.0 9.0
2 黄廷辉 桂林电子科技大学计算机与信息安全学院 36 273 10.0 15.0
3 王慧娇 桂林电子科技大学计算机与信息安全学院 23 97 5.0 9.0
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编译原理
计算思维
抽象
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研究来源
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工业和信息化教育
月刊
2095-5065
10-1101/G4
16开
北京市万寿路南口金家村288号院华信大厦1104室
2013
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