立足“教师本位”开展有效教研——以“蔷薇花”为线索的园本教研活动

• 作者: 李雪元
• 来源期刊: 今日教育:幼教金刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教研活动 教师 蔷薇 心理学家 教学
• 年，卷（期）: jrjyyjjk_2019,（7）
• 页码范围: 38-43
• 页数: 6页
• 分类号: G420

摘要

一个人的教学叫做"教",一群人的教学叫做"研";将一年的教学重复十年叫做"教",将十年的教学浓缩为一年叫做"研"。显然,教研既是相互依存的词组——真正的"教"离不开"研","研"也必然不能脱离"教"而存在;又是递进的关系,"研"必须基于"教"。美国著名心理学家波斯纳曾提出教师成长的公式:成长=经验+反思。

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1	李雪元		1	0	0.0	0.0