小学语文阅读教学文本解读的策略

• 作者: 郭玉珠
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读教学 文本解读 策略
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G622.4

摘要

做好阅读教学文本解读是小学语文教师的重要基本功。一旦远离阅读教学文本解读的本身要求,课堂教学中就会出现混沌状态:教师不知道教什么,学生也不知道学什么。遵从语文阅读教学的要求,结合当前小学语文阅读教学的实际,应树立较强的文本解读意识和文体意识,避免误读;回归整体,抓住重点,避免条分缕析式解读;立足实际,避免脱离实际的解读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭玉珠		5	0	0.0	0.0