深度交流,促进『分数』模型的多维构建——『分饼』教学思考及评析

• 作者: 罗善彪 陈茜
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 案例与反思
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 字数: 2778字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗善彪		5	0	0.0	0.0
2	陈茜		1	0	0.0	0.0