微积累促真发展——以《青蛙卖泥塘》为例谈低段阅读教学中的语言积累

• 作者: 梁玉萍
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 语言积累 低段阅读教学 表达方式
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 本期话题
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 字数: 4510字
• 语种: 中文

摘要

重视语言积累,是语文学习的基本途径,更是提高语文素养的主要方法.教材中的课文是学生学习语言、积累语言的重要载体.低段阅读教学中,教师要充分发挥课文的"例文"作用,在锁定积累内容的同时,链接适合的积累方法,引导学生关注语言材料和语言规律,在沉淀中丰富语言,在品析中激活语言,在实践中内化语言,既领悟文本内容,又习得表达方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁玉萍		6	0	0.0	0.0