生理学教学核心理念变革的探讨

• 作者: 李艳青 杨锐 武宇明 滕旭
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 生理学 教学改革 教学理念
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 889-892
• 页数: 4页
• 分类号: R33
• 字数: 4359字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.09.006

摘要

医学教育改革更多的是热衷于授课形式和方法的改革,而忽视了真正能够渗透到教学各方面的教学理念的改革.结合对生理学教学目标的反思和"岗位胜任力"培养的需求,将生理学教学的核心理念总结为四个方面:"三观"要正,帮助学生树立平衡观、辩证观和整体观;"三基"要牢,培养学生掌握基本的知识架构体系、基本的知识获取能力、基本的操作技能;重视学以致用和强化人文素养.上述核心理念在教学实践中得到学生的广泛认可,临床医学专业学生对核心理念的评价明显高于护理专业.下一步教学改革的方向是在教学理念的指导下如何细化授课内容,以适应专业设置越来越细化的现状.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武宇明	河北医科大学生理教研室	46	174	7.0	10.0
2	滕旭	河北医科大学生理教研室	10	35	3.0	5.0
3	李艳青	河北省中医院妇科	18	90	7.0	9.0
4	杨锐	河北医科大学生理教研室	5	3	1.0	1.0