整体性视域下的社会性科学议题:内涵、特征与价值

• 作者: 蒋权 郭桂周
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 社会性科学议题 内涵 特征 价值
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G420

摘要

社会性科学议题是以科学作为基础并且对社会可能产生重要影响的问题。社会性科学议题涉及社会/文化、环境、经济、科学、伦理/道德、政策,并与价值、个人经历与知识相互联系,SEE-SEP模型能够很好地阐明社会性科学议题的实质。社会性科学议题具有复杂性、争议性、开放性、探究性并倡导怀疑精神等特征。社会性科学议题有助于学生科学知识的学习和对科学本质的认识,提升学生的决策与推理能力,最终提升学生的科学素养。同时,社会性科学议题对于学生的兴趣的提升和跨学科的意识与能力的形成具有重要价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭桂周	湖南师范大学物理与电子科学学院	20	8	2.0	2.0
2	蒋权	湖南师范大学物理与电子科学学院	5	0	0.0	0.0