体感交互技术应用于基础教育的成效初探

• 作者: 刘亮
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 体感交互技术 基础教育 情境化 游戏化
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教育云梯
• 页码范围: 94-97
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 4593字
• 语种: 中文

摘要

人工智能时代的教育形态在持续变化.体感技术结合学习内容资源应用于基础教育的学习场景,能够实现趣味性的自主探究互动学习模式,是教育信息化技术创新应用的关注重点,也是人工智能大趋势下虚拟现实技术落地教育应用的典型场景.作者所在单位过去四年的体感交互学习资源建设研究成果表明,体感交互学习具有情境化和游戏化的特点,并能采集测评学习过程数据,在情境扮演游戏、安全自护演练、体质测评运动干预及特殊教育个别化训练等基础教育应用场景中使用具有良好的成效和应用推广价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘亮		10	8	2.0	2.0