目标教学模式结合PBL教学法在急诊护理教学的应用

• 作者: 甘慧馨
• 来源期刊: 心理月刊
• 学科: 医学
• 关键词: 目标教学模式 PBL教学法 急诊 实习生 职业能力 带教质量
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 论著·临床护理
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 分类号: R47
• 字数: 1440字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨提高临床护生职业能力及带教质量.方法 进入临床实习的80名大专毕业生分为观察组和对照组.在急诊科同等师资水平的前提下,观察组采用目标教学模式与PBL教学法相结合,对照组则采用传统教与学的教学模式,经过8个月临床教学,对比两种方法的教学质量.结果 两组实习生综合能力考核具有明显差异,差异具有统计学意义(P＜0.05)观察组综合能力明显优于对照组.结论 目标教学模式结合PBL教学法在急诊临床护理教学是提高综合能力行之有效的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘慧馨		3	2	1.0	1.0