数学学习错误资源的有效开发利用

• 作者: 张红英
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

英国一位心理学家说过:“错误人皆有之,作为教师不利用是不可原谅的.”数学学习错误随着数学学习的开始而产生,对于错误我们要站在数学价值的角度上重新审视灵活运用,发挥数学学习错误最大限度的作用,挖掘内在的“闪光点”,为学生创设新的学习机会,为学生的成长与发展提供新的教育契机.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红英		1	0	0.0	0.0