思维导图联合戴明环带教方式在急诊护理实习中的应用研究

• 作者: 吴雪影 宗岩 杨芹 杨莎 王平 王颖 秦维 苑娜
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 思维导图 戴明环 护理学专业 实习带教 临床思维
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 521-524
• 页数: 4页
• 分类号: R47-05
• 字数: 3727字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2019.07.010

摘要

目的 评价思维导图联合戴明环带教方式在急诊护理实习中的应用效果,为提高急诊护理实习带教质量提供依据.方法 选取2016年7月至2018年4月在大连医科大学附属第二医院急诊中心实习的四年制护理学专业120名学生为研究对象,将其平均分为实验组和对照组,每组60名学生.实验组学生采用思维导图联合戴明环带教方式,通过戴明环发现急诊护理实习带教中的问题,借助思维导图清晰的脉络解决实际问题;对照组学生采用常规临床带教方式.比较两组学生实习带教满意度、培训效果和临床思维能力改善情况.结果 经过持续质量改进后,实验组学生对带教教师带教方式满意度为100.0％(60/60)、对带教教师带教态度满意度为93.3％(56/60),对照组学生对带教教师带教方式满意度为80.0％(48/60)、对带教教师带教态度满意度为76.7％(46/60),两组差异均具有统计学意义(χ2=13.333,6.536,均P<0.05);实验组学生理论知识和操作技能优秀率均高于对照组学生,两组差异均具有统计学意义(χ2=6.988,4.415,均P<0.05);实验组学生临床思维能力各维度评分和总评分均高于对照组学生,两组差异均具有统计学意义(t=-2.975,-4.573,-7.371,-5.702,均P<0.05).结论 思维导图联合戴明环带教方式应用于急诊护理实习中,可以有效提高护理学专业学生对实习带教的满意度,提高学生理论知识和操作技能成绩的优秀率,改善学生的临床思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王颖	大连医科大学附属第二医院急诊中心	40	276	8.0	16.0
2	吴雪影	大连医科大学附属第二医院急诊中心	17	84	6.0	8.0
3	秦维	大连医科大学附属第二医院神经内科	11	57	4.0	7.0
4	王平	大连医科大学附属第二医院急诊中心	7	44	3.0	6.0
5	苑娜	大连医科大学附属第二医院急诊中心	4	14	2.0	3.0
6	杨莎	大连医科大学附属第二医院急诊中心	5	20	3.0	4.0
7	宗岩	大连医科大学附属第二医院急诊中心	4	13	2.0	3.0
8	杨芹	大连医科大学附属第二医院急诊中心	2	3	1.0	1.0