作为中学教师,我们为什么读大学?

• 作者: 裴光亚
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 百家视点
• 页码范围: 2-6
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

作为中学教师,我们为什么要学高等数学? 我的回答是:不只是因为可能教这样的知识有赖于闻道在先,也不只是担心这样的知识会下放而需要未雨绸缪.而是因为,我们需要这样的修养. 事实上,如果没有这样的修养,我们就不能真正理解中学数学. 比如函数,初中定义了,高中为什么还要重新定义,它们有什么不同?为什么允许“多对一”,不允许“一对多”?现实有怎样的需求?理论有怎样的逻辑?历史有怎样的动因?如何生成和发展?最原始的思想是什么?最核心的本质是什么?从变量说到对应说,再到关系说,给我们怎样的启示?回应这些问题,都离不开大学的修养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裴光亚		109	5	1.0	2.0