SECI模型视角下的本科学业评价研究

• 作者: 张荣花
• 来源期刊: 陕西教育:高教版
• 学科: 教育
• 关键词: SECI 学业评价 本科教育 促进学习
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G625.5

摘要

互联网+时代学习方式和教学模式都发生了革命性的变化,而传统学业评价滞后于新时期高等教育的新形势,影响着人才培养的质量和效果。本文结合SECI知识转化模型论述以学生为中心评价、个性化学业评价和过程性学业评价的必要性,同时从以促进学习为目标、评价内容全面化、评价主体多元化、评价策略多样化、评价反馈常态化等方面构建了新型的本科学业评价体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张荣花		10	3	1.0	1.0