设计类专业“三创”一体化课程教学模式研究——以设计思维与创意课程为例

• 作者: 李慧
• 来源期刊: 大观(论坛)
• 学科: 文学
• 关键词: 设计类专业 “三创一体” 教学改革
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 199-200
• 页数: 2页
• 分类号: J50-4

摘要

设计类专业'三创'一体化教学模式改革,以创意、创新、创业'三创一体'模式贯穿于设计思维与创意课程教学体系中,以创新为主线,培养学生的创意思维、创新意识、创业能力,注重学生创新能力和实践应用能力的培养。以提高创新能力为核心,带动学生整体素质的自主构建和协调发展,激发学生创新创业的热情,使其以更高的热情创业就业。造就适应时代需要的创新创业人才,注重人才培养与经济社会发展需求紧密结合,努力向高等教育强国和人力资源强国迈进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李慧	华南农业大学珠江学院	28	80	5.0	8.0