“雁过留痕”作文教学法中关于“模型”的思考

• 作者: 邢殚
• 来源期刊: 中华活页文选(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学法 立体模型 思维逻辑
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

一、'雁过留痕'作文教学法经过十多年初中语文教学一线的实践,我摸索总结出了'雁过留痕'作文教学法。所谓'雁过留痕'作文教学法,简单地说,就是通过'读、听、说、写、改'这五步的综合教学,来提高学生的作文能力,因此也叫'五步教学法'。这种作文教学法是针对当今初中生认为作文难写、怕写作文的症结,通过持续、反复地训练和强化,让学生能够熟练运用语文教学中的分析方法和分析技巧,并逐步在写作中有所体现,从而使作文成为他们生活的需要,成为有趣的成长体验。

作者信息

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1	邢殚		4	0	0.0	0.0