维果茨基文化历史理论下的中小学生实验素养培养

• 作者: 王莉娟
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 实验素养 实验教学 维果茨基 文化历史理论
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 23-27
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

实验素养作为科学素养的重要组成部分,是中小学科学、化学、物理、生物等学科的实验教学中应当着重培养的科学素养.但实际上,中小学实验素养的培养效果始终差强人意.从维果茨基的文化历史理论出发,发现当前实验素养的培养存在着工具与语言、交往与活动、最近发展区的运用等多方面的缺失.据此提出中小学生实验素养培养策略的新思考:运用心理工具,发挥语言在实验中的思维中介作用;使实验成为共享活动,创建和谐平等的实验人际关系;使实验学习落在最近发展区内,借助支架提升学生的实验素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王莉娟	华中师范大学教育学院	10	82	4.0	9.0