守住童真 呵护童趣——低段学生写话能力培养策略探寻

• 作者: 何霞
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 写话能力 心情日记 培养策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂新探·习作(写话)教学
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 字数: 4254字
• 语种: 中文

摘要

写话能力的培养是小学语文学习的重要内容.教师可以从低段学生写话现状出发,本着呵护和鼓励的原则,引导学生以"心情日记"为载体,将所见所感通过语言文字的形式表达出来.在原生态的写话过程中,学生激发起了写作愿望,拓展了写话思路,提高了写话能力.