地方性本科院校师范类数学专业课程实践训练体系改革探索——以长沙师范学院数学与应用数学专业为例

• 作者: 曾玲玲 龚罗中
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 师范 数学专业 课程体系 教师职业技能训练
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教育学
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3221字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2219.2019.05.048

摘要

构建怎样的课程体系,确保师范类数学专业学生既能得到严谨的数学逻辑思维训练,又能练就较高教师职业技能,是地方应用型本科院校师范类数学专业亟待解决的问题.通过完善教师教育类课程设置、构建学科专业课程知识训练和教师教育技能训练的模块,采用技能达标考核方式,坚持4年不间断的数学思维及教师职业技能训练,能有效提升数学专业师范生的培养质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚罗中	长沙师范学院数学科学学院	2	0	0.0	0.0