刻板印象与操行分制度的研究综述

• 作者: 颜刚威
• 来源期刊: 教书育人（校长参考）
• 关键词: 刻板印象 操行分 成绩 中小学 心理分析
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 学生管理
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 字数: 3324字
• 语种: 中文

摘要

本文主要讨论在刻板印象的基础理论观照之下,影响中小学教师对于学生操行分和考试成绩的评价的因素.同时,本文会简单阐释刻板印象理论、操行分制度、校园文化以及三者之间的关系,以及相互作用的影响性,继而进一步分析老师对学生和学生之间的刻板印象,最终所引发的各种问题和困境.广大教职人员应当要积极地探讨与学习如何有效地降低对学生的刻板印象,才能够达到更高的教学水平,能够对不同的学生给予合理评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜刚威	澳门城市大学心理分析研究院	48	44	4.0	5.0