整合句式,靓化语言——如何让高考作文“有文采”

• 作者: 毛永健
• 来源期刊: 中学语文
• 学科: 教育
• 关键词: “有文采” 高考作文 语言 任务驱动型作文 句式 整合 “发展等级” 《考试大纲》
• 年，卷（期）: zxywb_2019,（5）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

"有文采"是高考《考试大纲》对作文“发展等级”的要求之一。阅卷老师界定一篇文章的文采时,语句的灵活是重要的判断标准。特别是近年来常考任务驱动型作文及分析性写作,由于整篇文章都在就事说理或者就理析理,语言极易滑入平淡无味的窠臼。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛永健		70	2	1.0	1.0