对教材习题偏离核心知识的商榷

• 作者: 黄雪军
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 教材习题 不当设置 商榷
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

教材习题经过反复筛选,具有典型性,用好教材习题是提升物理教学效率必要环节。然而有些教材习题设置偏离了本章节的核心内容、偏离了学生的核心常识,这不利于发挥教材习题的重要作用,不利于学生掌握知识习得方法,对培养学生的物理素养起了不利影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄雪军		7	1	1.0	1.0