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摘要:
长期以来,学前教育教研工作是幼儿园发展和质量提升的重要推动力量,是教师深入探究保育教育规律,不断实现专业发展的重要途径。随着教育事业的发展和学前教育组织管理与业务指导机构的改革,许多省市、区县学前教育教研机构和人员进行了合并和改组,教研力量有所削弱。近年来,学前教育实现了跨越式发展,改革发展的新形势和立德树人的新任务对教研工作提出了新要求,教研员的角色定位、教研工作的重点、内容和方式也必须随之转型升级。
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文献信息
篇名 学前教育教研工作面临转型升级
来源期刊 华人时刊·校长版 学科 教育
关键词 升级 机构 发展 改革 教研 转型 工作
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-7
页数 2页 分类号 G615
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘占兰 28 266 6.0 16.0
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发展
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教研
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研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
华人时刊·校长版
月刊
1006-0278
32-0001/Q
江苏省南京市虎踞北路10号
28-428
出版文献量(篇)
3014
总下载数(次)
13
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0
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