问渠那得清如许,为有源头活水来——“问题驱动式”历史教学的实践

• 作者: 曹军辉
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 问题驱动 文艺复兴 黑死病 驱动式 欧洲中世纪 为有源头活水来
• 年，卷（期）: zxlsjx_2019,（8）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

核心素养是基础教育改革的灵魂,历史教学过程中该有效提升学生的核心素养,'问题驱动式'教学可以成为有效抓手。'问题驱动式'教学是以学生为主体、以专业问题为学习起点,以问题为核心规划学习内容,让学生围绕问题寻求解决方案的学习过程。教师在此过程中的角色是问题的提出者、课程的设计者以及结果的评估者。老师带领学生共同解决问题,正如陶行知先生所说'我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学'。

作者信息

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1	曹军辉		1	0	0.0	0.0