《小学阅读教学有效性的研究》结题报告

• 作者: 李晓婷
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读 教学有效性 结题报告 小学 语文教师 教学过程 年龄特点 接受程度
• 年，卷（期）: swxkzxk_2019,（1）
• 页码范围: 261-262
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

一、课题研究的背景:现阶段我校小学语文阅读教学内容方面过广,教师教学手段单一,语文教师在教学过程中很想传授给学生更多知识,但由于操之过急,没把握学生特定年龄段的心理特点和接受能力以及自身年龄特点,所以不顾学生接受程度如何,一味地灌输内容,一堂课下来,学生接受程度有限,学到的知识侧重点也不同,重点和难点把握不好。一堂课结束,学生们听得很懵懂,不知重点是什么。在现阶段小学语文阅读教学过程中,教师们把重点放在学生对教材内容的理解上,这样会缺失语文最基本的教育意义。

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1	李晓婷		1	0	0.0	0.0