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摘要:
一、问题的提出新课程标准指出:倡导健康第一,全面发展的教育理念,以身体练习为手段,增进健康为重要目的,促进学生的身心和谐发展。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“评价不仅要关心学生的成绩,而且要发现和发展学生各方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。”评价的本质功能在于促进教师与学生的发展,突出评价的发展性功能集中体现了“一切为了学生的发展、为了一切学生的发展”的教育理念.
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文献信息
篇名 《体育教学评价体系的建立》结题报告
来源期刊 收藏界:名师探索 学科 教育
关键词 教学评价体系 《基础教育课程改革纲要(试行)》 结题报告 关心学生 体育 身心和谐发展 健康第一 教育理念
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 263-264
页数 2页 分类号 G420
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高怀亮 2 0 0.0 0.0
2 钟平 5 0 0.0 0.0
3 窦连峰 1 0 0.0 0.0
4 高梅 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学评价体系
《基础教育课程改革纲要(试行)》
结题报告
关心学生
体育
身心和谐发展
健康第一
教育理念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
收藏界:名师探索
月刊
1671-5055
64-1046/K
北京100053信箱64分箱
74-46
出版文献量(篇)
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