小学数学教学活动设计取向探析

• 作者: 是菲菁
• 来源期刊: 中小学校长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学活动 小组合作 思维拓展 生活实践
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教改前沿
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G427
• 字数: 2296字
• 语种: 中文

摘要

数学教师需要具有创新意识,精选数学活动内容,改进数学活动形式,优化活动引导,由此让学生在充分探索与互动学习过程中形成数学认知能力.教师需要在综合考虑多种制约因素的情况下展开相关操作,从而有效培养学生学科能力.