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摘要:
仿写训练通过模仿范例的方式对学生进行习作训练,是提高第二学段学生作文水平的有效方法。仿写训练既顺从了学生的模仿心理,又提升了学生的写作兴趣,让学生潜移默化爱上写作。如何提高仿写训练的有效性,教师在实践教学中要从甄选仿写内容、遵循阶段教学和建立评价标准三个方面进行探索。
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文献信息
篇名 浅谈第二学段作文教学中的仿写训练
来源期刊 教育信息化论坛 学科 教育
关键词 第二学段 作文仿写训练 评价标准
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 193-194
页数 2页 分类号 G633.34
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研究主题发展历程
节点文献
第二学段
作文仿写训练
评价标准
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育信息化论坛
月刊
2096-4277
41-1446/G4
16开
河南省郑州市郑东新区祥盛街27号7层
36-41
2017
chi
出版文献量(篇)
4003
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7
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274
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