转化边缘生提升效能感

• 作者: 程景红
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 边缘学生 效能感 优化活动 多元评价
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G40-058

摘要

课堂中总有被主流学生群体和老师忽视的边缘学生。提高边缘学生课堂参与度,打破他们的习得性平静;开展丰富多彩的课内外活动让他们获得成功体验,如利用班会,寻找其闪光灯;紧密结合教材,为其创造成功体验,在实践活动中筑梦;创新评价方式,给评价多些“温度”与“情味”,挖掘一切可比因素,开展二次评价等,都能帮助边缘学生提高自我效能感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程景红		6	0	0.0	0.0