聚焦大概念的教学

• 作者: 高远
• 来源期刊: 中小学数学:初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 大概念 教学过程 学科核心素养 初中数学 加权平均数 教学设计 统计量
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

大概念是什么?为什么要以大概念为核心使课程结构化?如何组织指向大概念的教学?在课标中并未论述,也没有大概念对应具体内容的具体描述.因此,笔者尝试以人教版初中数学'数据的收集、整理与描述'和'数据的分析'为例,探索和实践基于大概念的教学设计.一、大概念概述(一)大概念的提出大概念,英文Big Idea(Big Ideas,Big Concept),国内学者也有人将其翻译成'大观念'、'核心观念'、'概括'等.大概念是一个应用于诸多领域.

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1	高远	北京市十一学校一分校	1	0	0.0	0.0