校长要把握好核心素养落地的"四个切入点"

• 作者: 郭秀艳
• 来源期刊: 中小学校长
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 重构课程 课堂再造 机制创新
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 管理方略
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G47
• 字数: 1984字
• 语种: 中文

摘要

核心素养被定义为学生应具备、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生所应具有最关键、最必要的共同素养.让核心素养落地,需要校本化的表达,需要课程的重构、课堂的再造.校长只有从学校实际出发,基于核心素养、育人目标、学生个性化需求,找准侧重点和着力点,才能让核心素养在学校落地、在课堂生根.