大学“顶点课程”与高质量应用型人才的培养

• 作者: 杨茜
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 应用型人才培养 课程开设 美国大学 顶点 知识生产模式 质量 本科教育改革 美国高校
• 年，卷（期）: gngdjyjxyjdt_2019,（9）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G719.21

摘要

顶点课程是在美国高校应用型本科教育改革中发展起来的一门课程,该课程的创新点在于体验式教学、团队式组织、多样化教学手段和多元化考核评估,能够整合学生知识、提升综合素质及促进学校教学。本文以美国杨百翰大学为例,探讨其顶点课程开设的有益经验,以期为我国应用型人才培养提供借鉴。一、应用型人才培养背景下美国大学“顶点课程”的开发1.如何培养应用型人才:从知识生产模式1到知识生产模式3。2.美国大学顶点课程”的开发。