细读文本巧“入境”,“真情互动”创精彩——《天游峰的扫路人》生态课堂教学随谈

• 作者: 陈波
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 细读文本 融入文本 真情互动 跳出文本
• 年，卷（期）: 2019,（58）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

凡事预则立。教师细读文本、精心备案,是出演课堂教学全剧必不可少的序曲。一堂充满生成性的语文课,无论是以诵读为主,还是以师生谈话或学生自学讨论为主,都离不开教师首先与文本反反复复的“亲密接触”,全身心地“融入文本”,并从中发掘新意,恰到好处地“跳出文本”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈波		12	0	0.0	0.0