初中化学教学设计的整体思想分析

• 作者: 谢茜
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中化学 整体思想 教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 0087-0087
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

“碎片化”本意为完整的东西破成诸多零块。在初中化学教学中,要防止教学内容碎片化、思维过程碎片化、学习目标碎片化、 课堂生态碎片化等现象发生,就是要基于整体思想来进行初中化学教学设计,实现学材再建构,从教程走向学程;思维再整合,从零散走 向系统;目标再整合,从割裂走向融合。由此达到为迁移而教、为思维而教、为创新而教的目标。

作者信息

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1	谢茜		1	0	0.0	0.0