安徽幼儿教师心理健康现状调查

• 作者: 徐生梅 曹亢 柏雪 王文广
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 学前教育 幼儿教师 心理健康 90项症状清单
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 职业心理
• 页码范围: 137-141
• 页数: 5页
• 分类号: R395.6
• 字数: 4209字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2019.01.039

摘要

目的:了解安徽省幼儿教师心理健康的状况, 为提高幼儿教师心理健康水平提供参考依据.方法:采用一般资料问卷和90项症状清单 (SCL-90) 对安徽3市区8所幼儿园的101名幼儿教师基本信息和心理健康状况进行调查.结果:安徽幼儿教师心理健康水平与全国成人常模相比无显著差异 (t=-0.290, P>0.05) ;不同年级 (F=6.615, P<0.001) 幼儿教师心理健康状况存在极其显著差异.不同城市幼儿教师在强迫症 (F=3.464, P<0.05) 、人际关系敏感 (F=3.141, P<0.05) 、抑郁 (F=4.112, P<0.05) 和敌对 (F=3.794, P<0.05) 4个因子上存在显著差异.不同性质幼儿园的幼儿教师在抑郁 (F=3.782, P<0.05) 和偏执 (F=3.255, P<0.05) 两个症状因子存在显著差异.结论:安徽省幼儿教师心理健康总体状况尚可, 但不同年级幼儿教师心理健康状况存在极其显著差异.