翻转课堂模式下英语专业学生英语学习焦虑的调查与研究

• 作者: 陈玮
• 来源期刊: 赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 翻转课堂 英语专业学生学习焦虑 综合英语教学
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 124-129
• 页数: 6页
• 分类号: H319.3

摘要

本文采取了问卷、半结构性访谈与课堂观察三者结合的方法,对翻转课堂模式下海南某高校英语专业一年级新生的英语学习焦虑进行了相关调查。结果表明,不同教学模式下的英语专业学生英语学习焦虑具有显著性差异。与传统课堂相比,绝大部分学生在翻转课堂中具有相对更高的焦虑水平。其中,交际畏惧、师生互动忧惧和考试恐惧是其主要焦虑对象。本研究还针对学生的焦虑现状与如何更好地实现翻转课堂教学模式的本土化提出了相应的教学启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玮	海南师范大学外国语学院	20	3	1.0	1.0