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初中生物探究性学习的实践与探索
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摘要：
探究性学习作为教学模式改革的重要路径,已经在当前众多学校得到了推行。至于该模式的推行效果如何,仍需要一定时间的验证。本文通过分析"探究性学习"在当前初中生物教学过程中产生的效果,阐述了该教学模式的意义及优越性。
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文献信息
| 篇名 | 初中生物探究性学习的实践与探索 | ||
| 来源期刊 | 当代教研论丛 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 探究性学习 初中 生物 教学 | ||
| 年，卷（期） | ddjylc_2019,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 93-94 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.91 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
探究性学习
初中
生物
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研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教研论丛
主办单位：
黑龙江省哈尔滨市教育研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-6517
CN：
23-1586/G4
开本：
16开
出版地：
哈尔滨市道外区景阳街21号
邮发代号：
14-352
创刊时间：
2013
语种：
chi
出版文献量（篇）
8830
总下载数（次）
30
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