突破近因效应,帮助学生纠错

• 作者: 闫梅兰
• 来源期刊: 教书育人（校长参考）
• 关键词: 初中数学 纠错教学 教学质量
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教海拾贝
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 字数: 1612字
• 语种: 中文

摘要

初中数学教学是基础教育的重要组成部分,有利于学生掌握基础的数学知识和技能.学习过程中,学生受思维局限,解题中非常容易出现错误,如何进行有效的数学纠错教学很考验初中数学教师的教学能力,提升数学纠错教学质量有利于初中数学教学质量的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫梅兰		2	0	0.0	0.0