深度学习下的小学数学教学策略探究——以小学数学“数的运算”为例

• 作者: 应祥新
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 深度学习 数的运算 教学策略
• 年，卷（期）: jyjjcjy_2019,（6）
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

深度学习是指在教师的指导下,学生以思维发展和问题的解决为教学目标,以知识的整合为内容,积极参与、体验成功并获得发展的学习过程。本文从创设问题情境、实现知识迁移、进行小组合作和开展实践活动教学四方面,就如何加强学生对数的运算的认知,实现深度学习的目标进行了探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	应祥新		3	0	0.0	0.0