推论策略在阅读教学中的理论和实践探索

• 作者: 徐紫燕 瞿涛
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 关键词: 上下文线索 阅读策略 文本信息 阅读教学 文本内容 理论和实践
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G633.33

摘要

构建以策略为导向的阅读课,是当下语文教学的一大趋势。合理运用阅读策略能有效促进学生理解文本内容,形成阅读技能,提高学习能力。推论作为一种重要的阅读策略,既是阅读理解的核心,也是培养学生思维能力的主要方式。在两年多的时间里,通过对516节阅读课进行统计分析,发现广大语文教师对阅读教学中推论策略的运用缺乏系统的认识,本文在梳理前人观点和研究名师课堂的基础上,尝试对推论策略的内涵与分类进行探索,并提出相关教学建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐紫燕	西南大学文学院	2	0	0.0	0.0
2	瞿涛		7	6	1.0	2.0