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摘要:
阅读教学是教师、学生、文本、编者之间的对话过程.这个过程要力求教学目标、教学内容、教学方法、教学手段的简洁清晰.
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内容分析
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文献信息
篇名 浅谈阅读教学的简约化策略
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 阅读教学 简约化 策略
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目 策略
研究方向 页码范围 60
页数 1页 分类号
字数 1624字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李亚霞 甘肃省会宁县中川镇中心小学 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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简约化
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
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