基于PBL+认知科学的设计类学生批判性思维能力研究

• 作者: 吴磊
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学 认知科学 批判性思维 设计教育
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 218-219
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

批判性思维能力是高校设计类专业教育的核心培养目标之一。文章采用PBL结合认知科学的方法,对目前国内外批判性思维能力研究进行综合性的文献梳理,进而构建PBL+认知科学模式的设计类学生批判性思维能力研究架构模型,以期对我国设计艺术类的批判性思维教学研究提供一些参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴磊	华中科技大学工业设计系	28	199	8.0	14.0