教师要重视发展课程整合力

• 作者: 李文送
• 来源期刊: 江西教育:教学版(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 整合力
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2019,（8）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G632.3

摘要

如果把课程比作DNA分子,那么师生就像碱基对一样,他们不同的排列顺序(互动生成),决定着课程教学的效果,从而表达出不同的'性状'。课程教学的生成,离不开教师对课程的整合。教师要发展课程资源整合力。课程的实施,离不开课程资源的支撑。在课程教学上,谁掌握了资源,谁就掌握了教学的主动性。教师要形成新的认识,不仅课程标准、教材教参是课程资源,家庭、社会、环境等都可以是课程资源。此外,古今中外的历史文化和风土人情、天地万物都可以成为我们的课程资源。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李文送		37	3	1.0	1.0